Características da água

Público alvo
     6º ano do Ensino Fundamental.

Recurso
     Recurso concreto que consiste em um questionário sobre as propriedades físico-químicas da água e um copo de água para demonstrar as características.

Fonte: eu-estou-aki.blogspot.com/2009/01/copo-de-gua.html

     O copo de água é utilizado em uma prática de observação das características da água e o questionário trata-se de um guia simples para a observação. O questionário esta disponível em: <http://www.crocko.com/3F83D75A0DAC4F4EB8A9E20E98D5E6CB/Questionario_caracteristicas_agua.pdf>.

Transporte de água em vegetais superiores

Público alvo
     2º ano do Ensino Médio

Recurso
    Recurso virtual que consiste em imagens e esquemas em uma apresentação em pdf e recurso concreto que consiste em uma maquete de um corte de um tronco mostrando o xilema e o floema.
    O recurso esta disponível em: <http://www.crocko.com/C3462FB76B6C4A66A9889104C6497EB5/Transp_agua_veg_sup.pdf>. O recurso apresenta um cladograma sobre o grupo das plantas apontando as sinapomorfias que  unem os clados, características de angio e gimnospermas e definições ligadas ao transporte de água nas plantas.

Figura 1. Corte transversal de um caule evidenciando os tecidos que o compõem.
Fonte: falcodourado.blogspot.com/p/anatomias.html

    A maquete pode ser confeccionada em isopor ou outro material de sua preferência, mas deve mostrar um corte transversal em um tronco (conforme esquema da Figura 1). O professor durante a apresentação da maquete pode comentar que a disposição do floema e xilema no caule pode mudar se a planta é mono ou dicotiledônea.
    Os recursos pode auxiliar em uma aula teórica sobre esse tema.

Classificação Linneana e seus problemas

Público alvo
     3º ano do Ensino Médio

Recurso
     Recurso virtual que consiste em imagens em uma apresentação em formato pdf.
     O recurso foi desenvolvido por Ana Paula Elias e esta disponível em: <http://www.crocko.com/F2E1A8EC81074032BF8F1DF843F12B27/Lineu.pdf>. Ele possibilita um apanhado histórico sobre a classificação à partir de Linnaeus até as modificações propostas por Woese.
     Essa atividade é superficial e pode auxiliar em uma aula sobre o tema, pode-se melhorar a apresentação abordando a história da classificação antes de Linnaeus. Deve-se reiterar que embora existam problemas com a classificação linneana, esta ainda é a classificação válida na nomenclatura dos seres vivos até hoje.



Referências

<http://biologia.ifsc.usp.br/bio3/aula/bio3_aula_15.pdf>
<Acessado em 01 de dezembro>
<https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9-GxU5xAAr_U8rGln_gpUnHr20qxi4_6-4Ox_gvkVeNNFxQ0mylq0WJJ31aSbc-o3z4hz49szUwNj0brj6hbs7V81bpd0DteV9IsiVrFl_OKb2e7L7IvVZ0AEIqd2mt6tIotLnaVPlQQ/s400/dominios+dos+seres+vivos.jpg>
<Acessado em 01 de dezembro>

Fotossíntese

Público alvo
      1° ano do Ensino Médio de Curso Técnico.


Recurso
      Recuso virtual sobre fotossíntese que consiste em animações e imagens em uma apresentação no formato pptx.
      Este recurso foi desenvolvido por Adaiane Jacobina e Guilherme Pfaffenzeller e esta disponível para download em: <http://www.crocko.com/A0F1E4C414DF475EA8487ABA9AF2038A/APRESENTAÇÃO_FOTOSSINTESE.pptx>

Figura 1. Animação sobre fotossíntese disponível na apresentação

     O recurso apresenta uma linguagem adequada para o público alvo e os esquemas e gráficos presentes na apresentação auxiliam o professor para a apresentação desse tema. Além disso a utilização de diferentes imagens, animações, esquemas, etc. facilita a fixação desse conteúdo que é tido por vários alunos (e até mesmo professores) como muito complexo.

Referências

<http://super.abril.com.br/superarquivo/2007/conteudo_556026.shtml>

<Acessado em 01 de dezembro>

<http://www.crocko.com/A0F1E4C414DF475EA8487ABA9AF2038A/APRESENTAÇÃO_FOTOSSINTESE.pptx>
<Acessado em 01 de dezembro>
<http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/fotossintese.htm>

<Acessado em 01 de dezembro>

PAULINO, W. R. Biologia. 1ª ed., São Paulo: Ática. 2005.